Har ni svårt att arbeta med förändring? Läs mer om hur Mount Alexander College använde Förändringens fyra rum för att förnya sin identitet, stärka samarbetet och uppnå mätbar tillväxt.
Mount Alexander College är en innerstadsskola belägen i Flemington, en förort till Melbourne i delstaten Victoria i Australien. Skolan, som tidigare hette Debney Park Secondary College, bytte namn till Mount Alexander College år 2012. Det nya namnet anspelar på skolans långa historia och dess roll i lokalsamhället. Omprofileringen var en del av en strategi för att ompositionera skolan i samhället och visa sitt engagemang för att vara en spännande, livfull skola som familjerna i lokalområdet väljer.
Trots ett samarbete med Boston Consulting Group (BCG) för att marknadsföra sina framgångar till det lokala samhället upplevde skolan ett sjunkande elevantal och en negativ image. Eleverna kommer från olika kulturella och språkliga bakgrunder, och många talar engelska som andraspråk, däribland nyanlända invandrare från Sudan med liten eller ingen tidigare skolgång.
Därför måste eleverna på Mount Alexander College ofta hantera ett skolsystem som är främmande för deras föräldrar.
Den nye rektorn, Alan Davis, och ledningsgruppen vid Mount Alexander College beslutade att leda skolgemenskapen genom en omprofilering och förnyelseprocess, som godkändes i slutet av 2011. Skolan införde processer för att förbättra undervisningsmetoderna och öka elevernas engagemang. De kom fram till att personalen behövde en bättre förståelse för varandra och för sitt individuella emotionella välbefinnande, samt bättre strategier för att hantera förändringar.
Alan Davis valde att använda konceptet Förändringens fyra rum i det program som levererades av Teacher Learning Network (TLN).
Lärar- och ledningspersonalen fick utbildning i teorin, använde verktyget Organisationsbarometern för att mäta skolans ”klimat” och analyserade data för att ta fram en handlingsplan.
Idag präglas Mount Alexander College av en positiv atmosfär, en känsla av mening och starka relationer mellan personal och studenter. Skolan rapporterar nu en positiv tillväxt i elevantalet, med en total ökning på nästan 100 studenter. Skolan rapporterar också att det betydande driftsunderskottet har minskat och sannolikt kommer att försvinna helt i slutet av 2013.
Rektor berättar
Data och de givande samtal som uppstod genom arbetet med Barometern var anmärkningsvärda för varje teammedlem och förbättrade deras förståelse för sin roll i den nya strukturen och för varandra. Jag kan ärligt säga att sessionerna var utmanande och ibland obekväma, men djupt givande. Det är fantastiskt att alla är på samma våglängd!
Alan Davis, rektor
Foto
Aedrian Salazar, Unsplash
Förändringens fyra rum® är ett registrerat varumärke i Sverige och i stora delar av världen. Det betyder att endast certifierade användare kan använda de olika varumärkena samt de texter, koncept, analysinstrument, modeller och verktyg som är utvecklade inom ramen för teorin. Läs mer om rätten att använda Fyrarummaren.